2007年9月29日 星期六

與T的晚上...

親愛的T
答應為你紀錄今晚,為你寫一篇Blog。我是個守信的人,不睡還是要完成。

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剛與T共渡良宵

T步向我,輕嘆早兩天沒有賞月
我說:「此時此刻,我們一起賞月吧!」
T笑著默許。
我說:「你看,月亮又圓又亮!」
T說:「就像你雙眼...」
微風,吹起髮絲,話語,吹起愉悅。
我問:「真的嗎?」
T說:「真的。」

浪漫大概是這麼樣吧...

稍後,T更陪我吃至愛的元氣壽司。
這時候邀約明天相見,我怎麼能拒絕呢?

愉快的一晚
不枉我放工時踩著2寸高跟鞋,揹負厚厚的文件奔跑,跑得髮髻也鬆散了。
我更花上數十元坐計程車,就是趕去見你,趕去聽你的指示。
今晚是值得的。


稍稍美中不足...良宵太短
稍稍可惜...T是她不是他。

2007年9月26日 星期三

花常好月常圓人長久

中秋節當日整個部門同事都能於下午3:15放工。由於早上外勤,我是於2:40趕返辦公室後才知,苦笑一下,繼續辦公。其實之前一晚與k聊起假期輕鬆等等,已說過這些都與我無關,我現在的身世能力,配不起歡欣的節日呢! 乖乖的坐在辦公桌將稍早做的2個評估抄紀錄表及計分。大概頭昏腦脹,竟把加減數做錯,計錯小朋友的年齡,一步錯等於全錯。5點又再抄多次紀錄表再計分,6點13分收工。很好很好! (不走不行,阿伯熄燈落閘)

也不是沒怨憤,人家佳節快快樂樂回家團圓賞月或三五成群上街。我在辦公室'罰抄'還要帶reports回家寫。呆呆的坐在巴士,看著車廂外的燈火,又胡思亂想。幸好,想著想著又發現一些好事,鼓勵自己!

喂!你有進步了,有sense知道學生表現與分數不相符所以再仔細check; 你要罰抄總比你老細發現計錯數再肥佬整個實習好....
喂!中秋節有家人陪,口袋有兩個錢,可以買自己喜歡吃的大餐...
喂!中秋節翌日可以好好控制時間,實做得起reports...

ok!回復正常心情踏入家門。




花常好-- 沒有
月常圓-- 假的
人長久-- 妄想

罷了罷了不要期望太多
中秋除了月餅也還可以灑上一些歡愉調味
至少我們能千里共嬋娟

2007年9月23日 星期日

肥...嗎?

昨天接了客 - 女,8歲。
要她選紙牌代表家人,她玩上癮,也為我選了一個。
我問:「點解揀呢嗰?」
答:「呢嗰似你,肥!」
「哦!原來係咁...」

從事服務性行業,客人永遠是對的!
你還可以說啥?

慘...不能用[細路唔識嘢]做抒懷藉口。
有位應該視力正常,芳齡與我一般的人兄知道後,
刻不容緩地做和議者,並不斷強調自己說真話。

晚上,決定自暴自棄,捧著哈記標準裝哈密瓜雪糕
一邊看日劇,一邊大啖大啖往口裡送。看得累了,就跳上床睡。

肥嗎?
誰管!

2007年9月22日 星期六

I am me

共勉之


"I am Me" by Virginia Satir

I am me.
In all the world, there is no one exactly like me.
There are persons who have some parts like me,
but no one adds up exactly like me.

Therefore, everything that comes out of me
is authentically mine because I alone choose it.
I own everything about me
My body; including everything it does;
My mind; including all its thoughts and ideas;
My eyes; including the images of all they behold;
My feelings; whatever they may be...
anger,
joy,
frustration,
love,
disappointment,
excitement.
My mouth; and all the words that come out of it
polite,
sweet or rough,
correct or incorrect;
My voice; loud or soft.
And all my actions, whether they be to others or to myself.

I own my fantasies, my dreams, my hopes, my fears.
I own all my triumphs and successes,
all my failures and mistakes.
Because I own all of me
I can become intimately acquainted with me.
By doing so I can love me and be friendly with me in all parts.
I can then make it possible for all of me
to work in my best interests.

I know there are aspects about myself that puzzle me,
and other aspects that I do not know.
But as long as I am friendly and loving to myself,
I can courageously and hopefully, look for solutions to the puzzles
and for ways to find out more about me.

However I look and sound, whatever I say and do,
and whatever I think
and feel at a given moment in time is me.
This is authentic and represents where I am in that moment in time.
When I review later how I looked and sounded,
what I said and did, and
how I thought and felt, some parts may turn out to be unfitting.
I can discard that which is unfitting,
and keep that which proved fitting,
And invent something new for that which I discarded.

I can see, hear, feel, think, say and do.
I have the tools to survive, to be close to others, to be productive,
and to make sense and order out of the world of people
and things outside of me.
I own me, and therefore I can engineer me.

I am Me and I am Okay.

2007年9月19日 星期三

好句分享 2

上堂學到的...如有興趣,同學仔請補充!


1)
尼采: A person who knows why to live can bear how to live

我正在思考一個冠冕堂皇的'原因'...總不能說我為了吃而生存吧
May I be the 'reason' of someone and he can bear to live with a weird me?
And may he be the 'reason' of me and I can bear to live with him?
If I'm lucky enough...

2)
...好多時d嘢都係bundle sale,買一送一,無得話唔要

係呀,好同意!
返學開心,但仍然有功課測驗考試。
人有優點也有缺點,不能只要半個人吧?
一係咩都唔買囉~

2007年9月18日 星期二

犯錯

今天犯了兩大件過錯

錯1
老細的老細今天休假回來,老細早幾日已提我早D返工請安。今朝真的早起床,也跟好友V說起今天要見大老細。也不知發什麼神經,竟在平常上學時間出門口(即遲了20分鐘左右)!到了落車望錶先發現自己已遲到,只好在街上狂奔。


錯2
去學校為學生做兩項評估

為學生做第一項評估,用完工具1,打開工具2的盒子,馬上標冷汗...

'使用者手冊呢????????'

深呼吸~再瞪大眼找,依然不見! 望一望學生再望一望記錄表,掙扎三秒,然後對學生說:「唔,今日都做咗好耐,不如下星期繼續啦~」
好彩我自恃有一對強壯的臂膀,左一袋工具1右一盒工具2又再帶幾個紀錄表和學生檔案在身。結果我跑去跟老師要第二個學生,繼續只用工具1,瞞上欺下。

點解會有呢D大錯,好想買磚豆腐一頭撞死~~

嘗試為自己找藉口,說自己病了。可是這麼一個小病,只能用來向個別人士撒嬌(...其實也不太行)。病 - 要不就讓我入院; 要不就讓我在街上昏倒,否則成不了藉口呀!

2007年9月17日 星期一

同學仔

今日present。
其實早早已預備好,所以除了開始前5分鐘有點緊張,整天也沒甚麼強烈負面感覺。 (午飯也比上星期吃得多~)
原本40分鐘的present變一個半鐘,同學一直都很專注,沒有甚麼不耐煩。
更好的是present完的小休,她們陸續走來讚賞我‘長長’的present,心情當然是好好好好。

      ****
回家途中,想起今天同學的讚賞,有些感慨。
過去(很久很久以前)我常常裝可愛(很低能的那種),然後問人,我有沒有很可愛。小時候不懂分析自己的行為和心態,現在明白了。我問的幾個都是我希望他們認同(significant other)的人,我不知道怎麼能討人喜歡,好渴望有人欣賞。以為讀書好就得人歡喜尊重,不過,溫習測驗考試,人家說你是書呆子 - 死讀書;看小說不溫習,又被駡懶惰或托大。總之自己樣樣不好 - 人醜低能討人厭!愈努力討好他人愈失望,一直過得非常不開心。

現在,我不會也不用討好同學仔。當然,我不想有同學認為我會拖累他們,小組工作時會較認真和快速交貨(這不算吧?),他們依然待我很好。上學變成一種享受,一種補充生活色彩的過程。
為什麼現在才能輕輕鬆鬆做自己?為什麼現在可以歡喜就笑,難過就板著臉?因為他們會包容,會鼓勵。見到我快樂興奮時做得好時,不會打壓不怕我驕傲;見到我難過沮喪時做得差時,會安慰會幫助會支持。

時時都想 - 我未知這課程能否使我找到一世飯食(有無工做唔定嘛~);又能不能對社會有貢獻(讀完的知識都好快還比lecturers)。有一樣我可以肯定的是,我有一班好同學,可以彌補過去,滿足長久的渴求。他們會欣賞我,值得我為他們盡力做好。

2007年9月14日 星期五

錯事

一青年人自白 (內容經本人重新編輯) :

毒品害人

少年A為了著數'閒暇'做K仔運貨人 (市面好像有專有職銜)
他說「電視報紙收音機日日話 毒品害人影響一生! 我無喂佢哋食K仔,我無錯... ... .... ....」
如是過了幾年。
一天見到身邊友伴(如一起打機的朋友仔)因服食K仔變得迷糊,他開始想 - 自己'送K仔'可能或者問題。他開始不高興,可惜還是捨不得著數。
轉捩點: 他其中一朋友(可以信得過喎)差點'搞出人命',他再沒有遲疑,決心不做運貨人。

運貨人也不是說不做就不做,反抗貨主要好大勇氣和力量。
現在他知道毒品害人(食K仔嘅)害己(反抗貨主)。

後來,有人指著 少年A「傻瓜,'運貨人'成街都係啦。貨主十日就找到新運貨人,邊會騷擾舊人。」

做錯事是有很長遠的影響 - 內在慚愧(intrapersonal) 外在被嘲諷(interpersonal)
不知道這少年的自白能驚醒多少步向歧途的小寶寶呢?

我想鼓勵一下少年A,既然已「悟已往不諫」,實在不用介意錯事或被笑,因為「來者可追」嘛。
不過我脫離中學太久,不知年輕人懂不懂陶淵明這古人(會考要考咪應該可能會懂)。與其拋書包,倒不如簡單直接說: 至少你已好好彩,要知道 「上得山多終遇虎」。你咁耐都無比警察捉到運K仔,已經十分難得,要去還神啦!一不小心衰咗,真係一世。

希望少少回應能安慰一下少年A受創心靈。

2007年9月13日 星期四

哀傷和快樂

朋友介紹的一首歌,其中一句是這樣的

"没有哀傷就没有快樂"

我不知道是否要快樂就要搭'哀傷'這種豬頭骨
近來沒有特別快樂可能就沒有特別哀傷。 (呵呵~只有特別特別忙)

倒是很久以前想過 --
如果快樂是要配委屈
那麼,我一直處於沉悶就好

[舉例] -- 魚生飯加生紅蘿蔔汁 (你說多噁心!!!)
xxxxxxxxxxxxxxx 我不餓
xxxxxxxxxxxxxxx 要是...要是餓了,我寧願食白飯~


光輝的歲月會在何處消失呢?
它會消失在多次的失望和長久的委屈

2007年9月12日 星期三

好句分享 1

今天學到的課題,很能引發 '胡思亂想'
可惜很忙,不能詳述,會後補

不過一定要馬上分享好句,相信我會不停在腦海唸,令自己適應各種境況。



不要怕

不要緊

2007年9月10日 星期一

投訴老師

又聽說一個有趣故事

話說有學生投訴老師很過份!

怎樣過份呢? 原來學生成績不好,已被警告。他也不是不介意,於是他考試前很努力溫習書本。 不幸的消息是: 他還是不達標。他不忿老師'玩嘢',考的都不是他盡全力溫習的。
再問問老師,發現學生是填滿試卷,可惜牛頭不搭馬嘴,就算加同情分,結果仍然不達標。 (更有趣的是,學生自己話知道老師想要考核範圍)


學生覺得老師很壞,完成漠視他'辛辛苦'苦'的付出,自己各方面表現都很好。老師無愛心,無給予多些時間照顧他,老師是有責任的。大家(家長和其他老師) 都認同。(奇怪嗎?據說故事中的老師聲譽很差...)

老師很簡單的回應: 期未考溫上學期書很差,尤其是學生自己話知道老師想要考核範圍。既然你們一直都認為我衰,繼續做衰人是沒有多大損失。


不是說無辦法解決,不過要付出的氣力太大,畢竟相方都已產生偏見。

其實我看也沒大問題,學生是有動機繼續學業,轉校可能更好。要知道現在縮班嚴重,找學校不難。在香港還有不能畢業的學生嗎? 至於老師,既然要無謂尊嚴,選擇不退讓,就要努力面對各色各樣的壓力。...繼續被投訴也許無工做,不過不做學校做補習也罷,轉行也罷。



當然,我收到的版本可能有偏頗,既然是'故事',真實性也不想探究。

笑戀足

看見一人的blog寫 '戀足'

忍不住笑笑笑

不是笑這篇作者
是想起前幾天有同學L分享經驗,幫一個患自閉症的學生做社交故事,教社交技巧。 (患自閉症的人會有很多社交問題,社交故事是其中一常用輔導方法,有機會再談。)
原來該學生的婆婆擔心那學生太喜歡望女生的腳,遲早會出事。

另一位男同學R馬上問了二條問題
1) 學生幾大 --> 中一
2) 男或女 --> 男

同學R結論 (大大聲地): 很正常呀!

房中各人即爆笑~
同學L也說她只能教學生別望得太明顯。

覺得不好意思問同學L如何教曉那學生。(自己好像太笨,甚麼也問~)
其實我想請教有識之士點樣可以望得不太明顯呢!
可能我應該post問題請教該位寫blog的人。

2007年9月9日 星期日

胡思亂想 1

很多人都知我喜歡看中文小說,因為我看的大部份都不用傷腦筋思考,略讀時速度更快。既然看的時候沒甚麼特別期望,就不會失望。有時還會有驚喜。 剛剛就有幾句值得停用略讀方法,嘗試記著

做人警醒不夠,還得要智慧圓融。否則做人太過清醒,反倒流於刑苛,容易觸犯世情。

有些人由於自我形象低,唯有不停 '上進' 或'爭取'成為一個聰明/有用的人,希望靠外在的認同填補內心的不安,他們很渴望得名銜或讚賞。可惜智識可以容易吸收,智慧卻較難獲得。尤其是與人相處的智慧,實在是最高深的學問。

聽說
真誠待人是好的
相信別人是好的
從不計較是好的
坦率表達是好的

可惜過去經驗讓我學到不一樣的
真誠待人會傷心
相信別人會失望
從不計較會被當是笨蛋
坦率表達會讓人很討厭


自己都不知何時夠警醒,莫說做到不刑苛,不觸犯世情的景地...
有些人是 '無能'
不過更多是 '有能' ,可惜無膽,最終
不僅無能,而且還無膽

你看,自己都管不住我那張可惡的嘴,實在難討喜啊!

Successful Intelligence

得到朋友鼓勵繼續寫blog,我決定停止打機,嘗試寫d嘢。
朋友是教書的,為了多謝佢嘅鼓勵,我今次會寫關於教育應用的。

Successful Intelligence is proposed by Sternberg. He identified 3 components - analytical, creative and practical thinking abiliities. It is said that students can be much benefited if curriculum includes these elements because students can

1.encode information to be learnt in three different ways
2.have higher proportion of elaborative rehearsal
3.capitalize on their strengths and to compensate for or correct their weakness
4.strike a balance among different learning and teaching methods

Honestly, I don't think this is something new to this decade trained teachers. But here are some reminders for teachers to 'emphasize' to their students when infusing Sternberg's ideas into already existing curricula

For analytical abilities, it's not difficult to aware the issues. So I will just write some points to note for creative and practical thinking abiliities

~creative thinking abiliities
students should
•learn to persuade other their ideas - not everyone can accept new ideas
•continue to learn lifelong as learning is a process - then cannot think of other meaningful ways as you have no new knowledge to integrate the current mindset
•fortitude to preserve when facing obstacle - when your idea doesn't work at first, how you respond is essentail to the final outcome
•build self-efficacy - believe you can do it

~practical thinking abiliities
students should
•control impulse - review the work before handing to teachers
•persevere but dont perseverate - know when to hold when to fold
•use the right abilities - check your own strengths to work different tasks
•Control fear of failure - take risk is sometimes necessary
•Manage self-pity - maintain a better spirit
•Set priorities - do the most important thing first

reference:
Sternberg, B.J. & Grigorenko. E., (2000). Teaching for Successful Intelligence: To Increase Student Learning and Achievement.

***I am sorry this is a 'boring' topic for some readers and 'too shallow' for some who are interested, I hope this piece can serve as an introduction or a short revision to you all.

2007年9月7日 星期五

辦公室

返了三日工,直屬老細日日同我講辦公室規則
簽到﹑攞工具的地方和方法﹑稱呼﹑衣著﹑午飯 (無錯!午飯前要主動聯絡[相關]人士
諸如此類等等等等

我要再三強調,直屬老細一直很友善,只是苦口婆心提醒我
我明嘅......不過實在很大壓力

連未正式工作(現在只閱覽各式各樣的資訊)已有壓力,還有 57的日子啊!


怕,很怕

2007年9月6日 星期四

推動力

其實推動我寫blog的原因是: 看見別人,尤其是陌生人(沒錯!我沒有努力溫習,都很無聊的瀏覽網頁)所寫的內容有時候會有'想法',然後我也會post意見/回應。然而,更多時都不過是胡思亂想。既然是'胡思亂想',就不好沾污人家地方。在自己地盤刁蠻任性胡言亂語出百樣狀況感覺較有道德。

有次看見其中一個blog寫 (應該是男的)
"看到黃迪詩的blog,感覺不爽。"

我也click去看看
那是一篇頗長的文章談論'港女為何嫁不出',那兒已有五十多個回應。有讚賞認同和大大力反對責罵兼連環攻擊,過兩天黃迪詩就關閉回應功能。

坦白說,可能我是女的再加比較低層次,對她所寫的根本沒有任何爽不爽感覺。倒是覺得這樣一篇短文可以引起熱烈迴響,尤其是那些大大力責罵的,很是有趣!

黃迪詩真的秀外慧中也好自高自大也好,她高高興興說出看法,其他人又何必強烈打壓呢! 你覺得她不對,她不過是將自己的感覺及經驗寫出。又不是交報告做研究,談甚麼偏見﹑有沒有道理。你要跟她講道理也罷了,何必大力踩踏又'不屑'她。她喜歡會看莎士比亞英明神武的男子,而會回應長長一段'不屑她'的大概.......
你又不喜歡她,何必要她改變 '喜歡' 的。

2007年9月4日 星期二

開工日

正式實習,開工大吉

算很好了
不用甚麼功夫便到達辦公室
有枱有櫈有電腦能上網

不過坐的位置在辦公室中央走廊位,無板遮掩
好多人經過,其他人又可以望到
連閉目養神都不敢,莫說'釣魚'!
好大壓力呀~

2007年9月3日 星期一

開學日

Monday, September 03, 2007 10:01 AM

下午是今年第一課,我有d緊張
又看見同學MSN info 寫

"depressed and worried ~______~ "

忍不住笑 ...苦笑
已數不清第幾次開學何故還有這麼厲害的反應
一個有趣的教育心理學研究課題

完結 - 開始

Saturday, September 01, 2007 12:23 AM

名義上的暑假快完了
第二年 (希望係最後一年) 就開始,等我都整個新開始 - '啟動'一個blog

咁一個以'學業為重'的人第一篇就寫d關於學業嘅嘢啦
暑假(???)中已收到email通知開學第一堂要測驗佔整個course10%!
好! 測驗內容係咩呢?
一本書!!!!!!
以前undergrad讀成個course
宜家因為我哋要學advance的,所以lecturer要'確定'我哋識'basic'
未開學我已可以想像自己的成績了

極好...
不是指成績,只是指自己能預期'未來'的灰暗
當然,打擊係一個接一個另外兩封email又殺到都係話'第一課'前要看xxxxyyyyzzz
今年都應該繼續充實~

開 Blog

係另一處寫了兩篇,發現有問題
決定另起爐灶


先講明
本人識字少,讀書又不求甚解
英文唔識中文不行
文法大錯語句不通應該常常出現
介意就唔好再睇,不用指教

謝謝~